RSSВКонтакте

Известные психологи

Абрахам Карл
Августин
Адлер Альфред
Адорно Теодор
Айзенк Ханс Юрген
Ананьев Борис
Анохин Петр
Аткинсон Ричард
Ах Нарцисс
Бандура Альберт
Басов Михаил
Бейтсон Грегори
Бенедикт Рут
Бергер Ханс
Берн Эрик
Бернштейн Николай
Бине Альфред
Бирнбаум Карл
Бехтерев Владимир
Блонский Павел
Божович Лидия
Брентано Франц
Брунер Джером Сеймур
Бэн Александр
Бюлер Карл
Бюлер Шарлотта
Вагнер Владимир
Вайцзекер Виктор
Введенский Александр
Вебер Эрнст Генрих
Векслер Давид
Вернер Хайнц
Вертгеймер Макс
Виткин Герман
Вудвортс Роберт
Вундт Вильгельм
Выготский Лев
Галль Франц
Гальперин Петр
Гальтон Фрэнсис
Ганнушкин Петр
Гартли Дейвид
Геллерштейн Соломон
Гербарт Иоганн
Геринг Эвальд
Гилфорд Джой Пол
Гоббс Томас
Гольдштейн Курт
Гоффман Эрвинг
Гроф Станислав
Гуревич Константин
Джеймс Уильям
Дильтей Вильгельм
Дои Такэо
Дюбуа Поль Шарль
Жане Пьер
Жинкин Николай
Запорожец Александр
Зейгарник Блюма
Зельц Отто
Зинченко Петр
Йеркс Роберт
Кабанис Пьер
Кавелин Константин
Кандинский Виктор
Карен Хорни
Кафка Густав
Келли Джордж Александер
Кеннон Уолтер
Кеттел Джеймс Маккин
Кеттел Рэймонд Бернард
Кёлер Вольфганг
Клейст Карл
Коффка Курт
Кохут Хайнц
Кречмер Эрнст
Крюгер Феликс
Кун Томас Сэмюэл
Куэ Эмиль
Кюльпе Освальд
Ладыгина-Котс Надежда
Лазурский Александр
Лакан Жак
Ланге Карл Георг
Ланге Николай
Ле Бон Гюстав
Леб Жак
Леви-Брюль Люсьен
Леви-Стросс Клод
Левин Курт
Лейбниц Готфрид
Леонтьев Алексей
Лерш Филипп
Лесгафт Петр
Лешли Карл
Липпс Теодор
Ломброзо Чезаре
Ломов Борис
Лоренц Конрад
Лурия Александр
Макаренко Антон
Макдугалл Вильям
Маслоу Абрахам Харольд
Мах Эрнст
Мелани Кляйн
Мерлин Вольф
Месмер Франц Антон
Мид Джордж Герберт
Мид Маргарет
Милль Джон Стюарт
Мишотт Альберт Эдуард
Монаков Константин
Морено Джекоб Леви
Морено Якоб
Мюнстерберг Гуго
Мясищев Владимир
Небылицын Владимир
Нюттен Жозеф
Овсянико-Куликовский Дмитрий
Олпорт Гордон
Орбели Леон
Ошанин Дмитрий
Павлов Иван
Пиаже Жан
Потебня Александр
Пуркинье Ян
Пьерон Анри
Райх Вильгельм
Рибо Тэодюль
Рише Шарль
Роджерс Карл Рэнсом
Роршах Герман
Россолимо Григорий
Рубинштейн Сергей
Салливен Гарри Стэк
Селье Ганс
Сеченов Иван
Скиннер Беррес Фредерик
Смирнов Анатолий
Спенсер Герберт
Спиноза Бенедикт
Спирмен Чарльз
Теплов Борис
Термен Льюис
Терстоун Луис
Титченер Эдвард
Толмен Эдуард Чейс
Торндайк Эдуард Ли
Толстых Александр
Тэджфел Генри
Узнадзе Дмитрий
Уотсон Джон
Фехнер Густав Теодор
Франкл Виктор
Фрейд Зигмунд
Фромм Эрих
Халл Кларк Леонард
Холл Гренвилл Стэнли
Челпанов Георгий
Шпрангер Эдуард
Шпильрейн Исаак
Штерн Уильям
Эббингауз Герман
Юнг Карл Густав
Ялом Ирвин
пластиковые окна балкон, теплые пластиковые окна у нас.

Дни бесплатной доставки 17 и 18 мая!

Бейтсон Грегори PDF Печать
Автор теория двойной связи - концептуальной модели, объясняющей возникновение и развитие шизофрении особенностями общения в их семьях. Бейтсон Грегори (9.5.1904, Кембридж, Англия - 1981, Беркли, Калифорния, США) - англо-американский биолог, антрополог, философ. Среднее образование получил в благотворительной школе (1917-1921), затем, с 1922 г. по 1926 г., прошел курс обучения в колледже Св. Иоанна (бакалавр гуманитарных наук, 1925; магистр, 1930). С 1926 г. по 1928 г. работал под руководством А. Уилкинса, в 1928 г. преподавал лингвистику в Сиднее, Австралия, с 1931 г. по 1937 г. он - член совета колледжа Св. Иоанна. Одновременно с этим участвовал в многочисленных этнографических экспедициях: в Новую Британию (1927-1928), на Новую Гвинею (1929-1931, 1931-1933, 1939) и на Бали (1936-1938), здесь - вместе с Маргарет Мид, с которой состоял в браке с 1936 г. по 1950 г. Один из первых стал использовать систематическую киносъемку в полевых этнографических исследованиях. В 1940 г. переехал в США, где занимался преподавательской работой: читал гостевые лекции в Новой школе социальных исследований (1946), в Гарвардском университете (1948), в медицинском колледже Калифорнийского университета (1948), в это время приступает к работе над проблемой шизофрении. С 1962 г. по 1964 г. он - директор по исследовательской работе в Институте исследований коммуникаций (ETHOL), член руководства Института ментальных исследований в г. Пало-Альто, член Королевского института интеркультуральных исследований и Американского антропологического общества. Как теоретик сформировался под действием идей Б. Рассела и Л. фон Берталанфи, сторонник психологического направления 'новых коммуникаций', в котором человек понимается как 'играющий своим телом в общем оркестре", рассматривал биосферу с позиций квантовой физики. Его представления имели решающее значение для выдвижения гипотезы 'двойной связи', разработанной в рамках группы по изучению шизофрении Пало-Альто: общение в семье шизофреника осуществляется на двух противоречащих друг другу уровнях, между которых он принужден выбирать, и каждый выбор санкционируется негативно.Защитник тезиса о необходимости экологического подхода к психологии и психотерапии. Автор психотерапевтической методики парадоксальной интервенции. Теория двойной связи (double-bind theory) - концептуальная модель, предложенная Г. Бейтсоном в 1956 г. и развитая исследовательской группой Института ментальных исследований г. Пало-Альто, объясняющая возникновение и развитие шизофрении особенностями общения в их семьях. В силу того, что любое общение может осуществляться разнообразными способами и на разных уровнях (уровень вербального текста, уровень телесной экспрессии и пр.), то возникает возможность противоречия между идущими от одного субъекта разноуровневыми сообщениями. В нормальной ситуации такое противоречие отслеживается общающимися, и у них есть принципиальная возможность выйти на метауровень и обсудить правила своих коммуникаций. Но в семьях шизофреников обращение к метауровню запрещено и негативно санкционируется. Бейтсон приводит такой пример. Мать при посещении своего сына-шизофреника в клинике в ответ на его радость сначала выражает - на невербальном уровне, мимикой и жестами, - негативное отношение к нему, так как ей неприятно быть вместе с ним. Но когда он вполне адекватно реагирует на это разочарованием и снижением настроения, она начинает - уже на уровне вербальных реакций - упрекать его за то, что он не хочет помочь врачам в своем излечении и остается скованным и лишенным эмоциональности. При этом все возможные упреки сына по поводу ее собственной неискренности будут восприниматься ею как проявление его умственной неполноценности. Таким образом, в отношении одного и того же предмета или явления происходит применение разных, противоречащих друг другу, систем оценивания ('двойная связь'), являющихся к тому же директивными. Невозможность ребенка разобраться и отнестись к данной противоречивости обусловливает, по мнению авторов, уход в болезнь, в которой наилучшей стратегией становится 'девальвирование' продуктов собственного восприятия, что характерно для шизофрении.
 
Пользуйтесь ли Вы услугами частных психологов?
 

Популярные статьи

Смех и характер
На сегодняшний день "голливудскую улыбку" сотворить совсем не сложно. И не больно. Так что смейтесь - свободно и естественно.
 
Как испортить себе отпуск?
Чем напряженнее вы работаете, чем больше ваша семья, чем вы ответственнее – тем сильнее вам нужен долгожданный отпуск! Каждой клеточкой своего организма вы ощущаете, что отпуск вам просто-напросто необходим. Это должен быть настоящий отпуск. Вы должны, вы просто обязаны, наконец-то, как следует отдохнуть, набраться сил, получить новые впечатления. Переключиться. Расслабиться. Доставить радость родным. Наладить отношения с мужем. Как следует пообщаться с детьми. И под завязку – конечно же совершить ошеломительный шоппинг.
 
Общие представления о задачах
Под задачей принято понимать необходимость сознательного поиска, соответствующего (адекватного) способа и средств для достижения ясно видимой, но непосредственно недоступной цели.
 
Механизм творчества
Механизм творчества реализуется через функцию гипотезы. Содержание и решение проблемы состоит в выдвижении гипотез о путях ее решения и проверки. Генерация гипотез и их верификация - цен- тральный механизм творчества. Теория гипотез целиком включается в теорию творчества, является центральной, составной частью и называется субтеория.
 
Отдых как продвижение по карьерной лестнице
Для быстрого и успешного карьерного роста необходимо не только хорошо работать, но и хорошо отдыхать.
 
Дорога к счастью
Главное в жизни не то, что происходит, а то, как мы к этому относимся, какие эмоции испытываем. Счастливым человека может сделать только он сам, так как счастье внутри каждого человека, а не вне его. Счастье – мощный ресурс человека. Счастье – это особое состояние нашей души, когда она не обременена жаждой внешних ощущений. В состоянии полного счастья человек полностью самодостаточен, здоров и вечен, даже если и длиться это состояние всего лишь миг. Счастье – сигнал правильного развития человека, верно выбранной дороги развития. Счастье – это наивысшая форма любви и когда мы по настоящему счастливы, мы любим всех вокруг и делимся со всеми своим счастьем.
Яндекс.Метрика