Когда-то, в стародавние времена, чтобы выжить, иметь экономическую и политическую основательность, нужно было создать семью. Любовь или вовсе не принималась в расчёт, или попросту не существовала, как одна из основ построения семейного очага.

Сегодня институт семьи, по определению психологов, в своей основе имеет невротические мотивации. Семья в наши дни рассматривается исключительно в качестве средства достижения физического и душевного комфорта.

Классический пример тургеневских героев до сих пор является первым, что приходит на ум в рассмотрении вопроса отношений между отцами и детьми. Одни считают Базарова идеалом, другие – отрицательным героем. Современные психологи определяют личность Базарова как бессмысленного невротика, строящего своё мировоззрение исключительно на лживых убеждениях, которые сам он считал истинными, не признаваясь во лжи самому себе.

Литературное название конфликта двух поколений – отцов и детей, по современным определениям психологов, отражает яркое противоречие инфантильности со зрелостью, претензий молодости и права старших. Родители всех времён и народов добиваются от своих детей такого поведения, которое не будет вызывать тревогу.

Знакомые истории, рассказанные во множественном числе о том, как в семье появляется второй ребёнок, а у старшего появляется активная ревность во многих её проявлениях. Какие могут быть проявления детской ревности? Самые разнообразные и неожиданные. Это слёзы, крики, жалобы на то, что «меня никто не любит», откровенное досаждение вплоть до скрытых ударов по малышу, закутанному в пелёнки. Это проявляется чисто индивидуально и зависит как от личностных свойств подрастающего человечка, так и от особенностей отношений в семье.

Ребёнок, неожиданно ставший старшим братом, или старшей сестрой, может меняться на глазах, действительно взрослея, или становясь, наоборот, «младше» по поведению.

В психических процессах ребёнка на первом месте стоят эмоции, затем идёт логика. Детям легче запомнить свои эмоции, вызванные определённой ситуацией, чем конкретные сведения, данные об этой ситуации. Этим и отличается память ребёнка от памяти взрослого человека.

Включение в процесс занятий, игр, повседневной деятельности с ребёнком чтения художественных произведений способствует активному развитию нескольких сторон памяти – двигательной, словесной, образной. При этом чтение стихотворений, присказок создаёт позитивную эмоциональную атмосферу, благодаря которой ребёнок легко запоминает рифмованные строчки. 

На стыке информатики и теории психологии родилось новое направление, которое дало возможность получить современные способы воздействия на внутренний мир человека. Сегодня  ощущения, настроение, переживания стали доступны учёным психологам для изучения, воздействия, более глубокой систематизации типов и характеров.

Однако, такое умение сегодня доступно не только психологам. Каждый человек, изучив теорию НЛП, сможет получить необходимое умение, и использовать его для того, чтобы активно влиять на чувства и эмоции окружающих.